ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Астафьев. «Конь с розовой гривой» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы вы очень сильно хотели получить какую-то вещь (например, игрушку, телефон, сладости), и у вас появилась возможность получить её, солгав или совершив не очень хороший поступок? Как бы вы поступили? Почему? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями». Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Часто наш выбор проверяет нашу честность и совесть. Именно о таком сложном выборе мальчика мы и прочитаем в рассказе Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой». | Ученики размышляют, предлагают свои варианты развития ситуации и аргументируют свою позицию. Слушают ввод учителя. | Для учеников с ООП: учитель предлагает наводящие вопросы («Тебе было бы страшно?», «Что сказали бы родители?») и визуальную опору — картинку с изображением дилеммы (например, ребенок перед выбором). | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связанное с ситуацией морального выбора. Аргументирует свою точку зрения (хотя бы одним доводом). Без баллов. | Проектор/экран для вопроса. Картинка-символ выбора для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||