ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.В.Высоцкий. Биография. Поэт, музыкант, человек-легенда. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: Он не был официально признанным поэтом при жизни, но его стихи знала вся страна. Его голос, хриплый и срывающийся, был уникален. Он пел о войне, о горах, о дружбе, о любви и о правде. Его песни были голосом целого поколения. Кто это? Какие у вас есть предположения?» Фиксирую все версии на доске (например: бард, поэт, музыкант, актёр, возможно, кто-то назовёт фамилию). «Молодцы! Действительно, это Владимир Семёнович Высоцкий. А почему, как вы думаете, его называют «человеком-легендой»? Запишите свою краткую гипотезу в тетрадь (1-2 предложения).» |
|
Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает версию, связанную с творческой деятельностью. - Формулирует гипотезу, связывая понятие «легенда» с широкой известностью, народной любовью или талантом. |
Доска, мел/маркер. Презентация (слайд с загадкой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||