ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 класс
| Раздел | Тема Рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Щелкунчик |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализ произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в мир рождественского чуда. Но сначала я задам вам провокационный вопрос. Как вы думаете: настоящее волшебство — это подарок судьбы или награда за наши поступки? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает — подарок судьбы. А теперь — кто считает, что это награда за поступки. (Учитель фиксирует результат на доске). Интересно, почему вы так решили? Давайте послушаем 2-3 мнения с каждой стороны. Максим, почему ты считаешь, что это подарок? Алина, почему ты за награду? Спасибо! Ваши рассуждения очень важны. А теперь представьте, что вы получаете на Рождество странную игрушку, некрасивую, но в ней скрыта тайна. Как поступите? Об этом мы и поговорим на уроке, изучая сказку Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик».» | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию. Слушают вопрос учителя и формулируют предположения. | Участвуют в голосовании (можно использовать карточки с символами: подарок/награда). Отвечают на вопрос с помощью тьютора или по опорной схеме: «Я думаю, что волшебство — это ..., потому что ...». Работают в паре с напарником, который помогает сформулировать мысль. | Формирующее оценивание: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умение кратко высказать свою точку зрения. Дескриптор: Ученик выражает свое мнение (вербально или невербально) на поставленный вопрос. |
Классная доска или интерактивная панель для фиксации голосования, карточки для учеников с ООП (смайлики или символы), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||