ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Интерес поэта к фольклору. 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я произнесу слово “Лермонтов”. За 1 минуту каждый в тетради записывает все ассоциации, которые приходят в голову (слова, чувства, образы, имена). Затем в парах обсудите и выберите 3 самые важные ассоциации. Мы их запишем на общую ментальную карту. Поехали!» После минуты: «Какие три ассоциации выбрала ваша пара? Называйте по очереди, я фиксирую на доске. Отлично! Теперь посмотрите: среди ваших ассоциаций есть “Песня”, “Кавказ”, “Герой”, “Одиночество”. Сегодня мы узнаем, как Лермонтов использовал народные сказки и мифы в своём творчестве». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска / флипчарт, маркеры • Тетради, ручки • ИИ-инструмент: визуализация ассоциаций через WordArt.com (облако слов) — можно вывести на экран после этапа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||