ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Максим Горький |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Максим Горький: автобиография и рассказ «В лесу» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с писателем и рассказом «В лесу» |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Ассоциативный ряд-таймер») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие — в мир писателя и в мир леса. Но для начала — разминка! У вас есть ровно 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, напишите в столбик 5 слов, которые первыми приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ЛЕС». Старт! (Запускает таймер на экране). Время вышло! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посмотрите, совпали ли ваши ассоциации. Кто готов озвучить самые необычные слова, которые нашёл у соседа? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! А теперь представьте, что в этот лес отправился не просто мальчик, а будущий великий писатель. Давайте познакомимся с ним». | Индивидуально записывают 5 слов-ассоциаций на слово «лес». В парах обмениваются листочками, знакомятся с ассоциациями соседа. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал 5 слов-ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении, привёл пример. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных облаков (например, Mentimeter) для мгновенного создания облака тегов из ответов класса и визуализации общей картины. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||