ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ю. Лермонтов «Бородино» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, былина, героический сказка, эпос, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливает тему; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, закройте на минуту глаза и представьте слово “героизм”. Откройте глаза. Сейчас каждый из вас за 1 минуту составит mind-map на тему “Герой. Каким я его вижу?”. Нарисуйте в центре слово “ГЕРОЙ” и запишите вокруг 5–7 ассоциаций. Время пошло!» Через минуту: «Поделитесь в парах своими картами. Выберите вместе 3 самые яркие ассоциации. Затем 2–3 пары озвучат их вслух.» Обсуждение: «Почему вы выбрали именно эти качества? Как вы думаете, связаны ли эти черты с героями Бородинского сражения?» Возможные ответы: смелость, патриотизм, сила, самопожертвование, честь. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги А5, цветные ручки/карандаши. Доска для фиксации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________-25… · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||