КСП «М.Ю.Лермонтов. Биография. „имени его столетья не сотрут…» по русской литературе, 6 класс

• Определять ключевые факты биографии М.Ю. Лермонтова, повлиявшие на его творчество.
• Находить и называть изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) в стихотворении «Смерть Поэта».
• Объяснять роль изобразительно-выразительных средств в создании образа поэта и выражении авторской позиции.

Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы начинаем знакомство с одним из самых загадочных поэтов XIX века. Но сначала – быстрый челлендж. У вас ровно 2 минуты, чтобы ответить на 3 вопроса. Работаем в парах. Время пошло!»

Вопросы на слайде/доске:
1. Назовите имя поэта, чьё творчество называют «энциклопедией русской жизни». (Пушкин)
2. Как звали поэта, погибшего на дуэли в 1837 году? (Пушкин)
3. Кто из поэтов написал стихотворение «Бородино»? (Лермонтов)

Учитель: «Стоп! Проверяем. (Устный опрос пар). Молодцы! Сегодня мы поговорим о М.Ю. Лермонтове – поэте, который, по словам современников, был «наследником Пушкина». Запишите тему: "М.Ю.Лермонтов. Биография. «имени его столетья не сотрут…»".

• Слушают учителя.
• Обсуждают в парах, записывают ответы.
• По сигналу таймера проверяют и отвечают устно.

• Участвуют в обсуждении.
• Дают верные ответы на вопросы.
• Проявляют интерес к теме.

• Таймер (на экране или песочные часы).
• Слайд/доска с вопросами.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации вопросов и подсказок).