КСП «М.Ю. Лермонтов. „Русалка“. Понимание главной и второстепенной информации. Составление цитатного плана» по русской литературе, 6 класс

1. Составлять простой цитатный план стихотворения «Русалка» (выделять главную и второстепенную информацию).
2. Оценивать устные и письменные высказывания одноклассников по критериям: полнота раскрытия темы, уместность цитирования.
3. Интегрировать ценность «Трудолюбие и профессионализм» через качественное выполнение задания и самоорганизацию.

Реплика учителя: «Ребята, сегодня мы погружаемся в мир русалок. У вас на столах карточки с двумя знаками: ✅ и ❌. Я читаю утверждение — вы поднимаете карточку. Задача — максимально быстро и правильно. Таймер — 15 секунд на каждое утверждение!»

Утверждения:
1. Русалка — это вымышленный мифологический персонаж. (✅ верно)
2. Лермонтов написал стихотворение «Русалка» в XX веке. (❌ — в XIX)
3. Русалки, по поверьям, живут только в морях. (❌ — в реках, озёрах)
4. Слово «русалка» может происходить от слова «русло». (✅)
5. В стихотворении есть строки: «Русалка плыла по реке голубой». (✅)

После игры: «Отлично! Вы уже многое знаете. Сегодня мы проанализируем стихотворение и составим цитатный план».

• Поднимают карточки ✅/❌.
• Обосновывают (по желанию) свой выбор.
• Настраиваются на работу.