ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миф об Актеоне. Пейзаж в мифе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 – понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы; 6.2.5.1 – характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.3.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удив-ительное охота») |
«Ребята, представьте: вы охотник, идёте по лесу, слышите шорох... Вдруг перед вами — богиня! Что вы сделаете? (пауза). А теперь — быстро: за 1 минуту запишите 3 слова-ассоциации к фразе "превращение в оленя". Время пошло!» Далее учитель просит 2-3 учеников озвучить слова, записывает на доске. |
Ученики записывают 3 ассоциации, затем обмениваются в парах и озвучивают вслух. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения, связывают с темой. | Дескрипторы: участвует в мозговом штурме, предлагает ассоциации, проявляет интерес. Без баллов. |
Таймер (проектор/экран), доска, стикеры (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||