ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миф об Актеоне и стихотворение Е.В. Курдакова «Псы Актеона» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (прогнозирование) |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — опытный охотник, знаете каждый уголок леса, ваши собаки преданы вам. Но однажды, случайно увидев то, что не предназначалось для ваших глаз, вы превращаетесь в оленя, и ваши же псы гонятся за вами. Как вы думаете, чем закончится эта история? Может ли человек избежать наказания богов? Запишите в тетради одно-два предложения-прогноза.» Учитель делает паузу, слушает 2-3 ответа, не комментируя правильность. |
|
Для учеников с ООП — визуальная опора: картинка «охотник и олень» на слайде. Учитель индивидуально повторяет задание шёпотом, уточняя «напиши одно слово-предположение». | • Дескрипторы (без баллов): ученик записал прогноз; устно или письменно выразил предположение. | Презентация (слайд 1 — иллюстрация), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||