ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мифологические черты в образе Леля в пьесе А. Островского "Снегурочка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1- определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.1.2.1- иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.1.3.1 -самостоятельно находить в тексте и выразительно читать/наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сказочный мир Берендеева царства из пьесы Островского 'Снегурочка'. Давайте начнем с вопроса для воображения: Что было бы, если бы в мире 'Снегурочки' не было бога любви и весны Леля? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как изменился бы сюжет? Какие персонажи пострадали бы больше всего?" Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: "Действительно, Лель — не просто пастушок, а ключевая мифологическая фигура. Сегодня мы будем детально исследовать его образ, чтобы понять, какие черты делают его мифологическим героем и какую роль он играет в главной мысли пьесы." | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: "Не было бы любви и весны", "Снегурочка никогда бы не растаяла", "Все были бы холодными и равнодушными", "Не было бы песен и веселья". Включаются в тему урока. | Визуальная опора: на доске или слайде ключевой вопрос и изображение Леля. Упрощенная формулировка вопроса: "Если бы Леля не было, что бы пропало в пьесе?" | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный вариант развития событий, связанный с функциями Леля (любовь, весна, музыка). Без баллов. | Интерактивная доска или проектор. Слайд с вопросом и иллюстрацией Леля (художественная или сгенерированная ИИ). Текст пьесы "Снегурочка". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||