ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миф об Актеоне. Е.В. Курдаков "Псы Актеона". СОР1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка 6.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнём с быстрого ментального штурма. За одну минуту запишите в тетради все ассоциации к слову ОХОТА. Что приходит в голову? Время пошло! (пауза 60 сек). А теперь выберите три самых ярких слова и поделитесь с соседом по парте. (выслушивает 2-3 пары). Отлично! Сегодня мы познакомимся с историей, где охота обернулась трагедией — миф об Актеоне и стихотворение Е. Курдакова «Псы Актеона». Записываем тему.» |
- Записывают ассоциации к слову «охота» (природа, собаки, лук, добыча, опасность). - Выбирают 3 ключевых слова. - Обмениваются мнениями в парах. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает не менее 5 ассоциаций за 1 минуту; • выбирает 3 слова и объясняет свой выбор соседу. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||