ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миф о рождении Геракла. Мифический герой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите иллюстрацию к известному мифу. Как вы думаете, к какому? (пауза). Сегодня мы поговорим о Геракле. Представьте: что было бы, если бы у Геракла не было бы сверхсилы? Смог бы он совершить свои подвиги? Почему? Давайте подумаем вместе. Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. Кто хочет поделиться?» Учитель выслушивает 2-3 варианта, фиксирует на доске. |
Ученики высказывают предположения, записывают версию. Обсуждают в парах 1 минуту, затем 2-3 ученика озвучивают свои идеи. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу, аргументирует (без баллов). | Иллюстрация «Геракл и немейский лев» (на слайде или распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||