ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Композиция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 6.2.9.1 - писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы Жилин, оказавшись в плену, сразу согласился написать письмо с выкупом и не пытался бы бежать? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы изменилась история?» Выслушиваю 3-4 предположения, кратко комментирую, подводя к теме урока. «Ваши ответы показывают, как важен выбор человека. Сегодня мы посмотрим на эту историю с новой стороны — со стороны ее построения. Мы разберем композицию рассказа. Это поможет нам лучше понять, как автор показывает нам нравственный выбор героев.» |
Ученики предлагают свои версии развития сюжета, рассуждают о последствиях другого выбора Жилина. Формулируют предположения о связи выбора и построения произведения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий, исходя из характера героя или ситуации. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. |
Текст рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||