ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конь с розовой гривой. СОР № 4. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Вспомним рассказ Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой». У меня к вам провокационный вопрос: Считаете ли вы, что главный герой, Витя, – хороший мальчик? Давайте сразу проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что ДА, Витя – хороший. А теперь руку, кто считает, что НЕТ. Спасибо." "Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мнения! А как думает сам автор? Он считает Витю хорошим или плохим? Или его отношение сложнее? На этот вопрос мы и постараемся найти ответ сегодня на уроке." |
|
Упрощённый вопрос: "Витя сделал правильный поступок?" с вариантами ответов "да/нет". Визуальная поддержка: на доске или слайде – смайлики "👍" и "👎" для голосования. Возможность дать односложный ответ ("потому что обман"). | Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
Текст рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт для записи результатов голосования. Презентация со слайдом с вопросом и смайликами.
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного анонимного голосования и создания облака слов с ассоциациями к герою. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать спектр мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||