ПРОВЕРЕНО _____________
____________________»
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. «Муму». Самый счастливый год. Время в структуре рассказа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике и проблематике |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Тургенева «Муму». Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «САМЫЙ СЧАСТЛИВЫЙ ГОД». Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. (Записывает 5-7 вариантов на доске). Отлично! А теперь давайте выберем три самые частые или самые яркие ассоциации. Какие это будут? (Например: радость, дружба, свобода). Почему именно они? Как они могут быть связаны с Герасимом?» | Индивидуальная работа. Ученики в тетрадях за 1 минуту создают кластер (mind-map) со словом «Самый счастливый год» в центре. Затем предлагают свои ассоциации, аргументируют выбор трёх основных. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведённое время. • Активно участвовал в обсуждении, предлагая свои варианты. • Смог объяснить связь выбранных ассоциаций с героем рассказа. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени (помогает структурировать мысли, видеть общую картину). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||