ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Произведения казахской литературы 19 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.Алтынсарин «Спор животных» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливает тему; 8.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы оказались в казахской степи 19 века. Вокруг только бескрайние просторы, стада животных и кочевые племена. Один мудрый педагог и просветитель Ибрай Алтынсарин наблюдал за жизнью животных и написал удивительную историю. Как вы думаете, о чем могут спорить животные? Какие важные вопросы их могут волновать?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев спора животных, Midjourney для визуализации казахской степи 19 века |
Ученики высказывают предположения о возможных темах спора животных, делятся своими идеями | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Проектор, изображения казахской степи, портрет И.Алтынсарина |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||