ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра «Путешествие в Сказочную страну» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие – в Сказочную страну. Но прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем: Что было бы, если бы в сказках не было героев, которые любят свою семью и свою Родину? Например, если бы Герда из «Снежной королевы» не любила брата, а мальчик Филька из «Теплого хлеба» не пожалел свою деревню? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Начнем с первого ряда». (Учитель выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Спасибо! Вы правы: именно любовь к близким и родному дому делает героев сильными, а сказки – поучительными. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете такие сказки и умеете рассказывать о них». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты ответов (например: «сказки стали бы скучными», «добро бы не победило», «никто никому не помогал бы»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с сюжетом сказки или ролью героя. • Ученик строит предположение, используя слова «если бы…, то…». |
Доска или экран с темой урока. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||