ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: 7 отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счастливый финал сказки-были «Кладовая солнца» СОР № 4 |
| Цели обучения | 5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах. 5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. 5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя. 5.2.9.1 Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) | «Ребята, сегодня мы завершаем чтение «Кладовой солнца». Помните, что Митраша и Настя в конце заблудились, и их спасла Травка, которая привела их к золотой курице, а собака в итоге стала жить в лесу с медведем, потому что они подружились». | Ученики ищут ошибку в утверждении (Травка спасла Митрашу, но собака не живет с медведем). | Визуальная карточка-опора с именами героев. | Дескрипторы: нашел фактическую ошибку, объяснил суть событий. (Без баллов) | ИИ: ChatGPT (генерация триггерных утверждений). |
| Откроется после регистрации: Середина (25 мин) · Конец (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||