ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 класс
| Раздел | литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема совести в сказке К.Г.Паустовского "Теплый хлеб" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.2.1 Определять основную мысль умение ученика с помощью педагога выделять главную идею или ключевое сообщение в прочитанном литературном произведении. 5.2.4.1 Анализировать эпизоды умение ученика под руководством учителя находить и разбирать ключевые сцены текста, которые помогают понять характер и поступки основных персонажей. 5.2.5.1 Характеризовать героев умение ученика с поддержкой учителя давать описание персонажам, оценивать их действия, внешность и внутренний мир на основе текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о мудрых сказках. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не в кармане лежит, не на весах висит, но от нее бывает очень тяжело. Ее можно растопить теплым словом и добрым делом. Что это?» (Пауза для ответов). Да, это совесть. А теперь подумайте и запишите в тетради одним предложением: Как вы думаете, о чем может быть сказка с названием «Теплый хлеб»? Какая связь между хлебом, совестью и нашими поступками?» | Слушают загадку, предлагают варианты ответов (совесть, вина, раскаяние). Индивидуально записывают в тетради свою гипотезу о связи названия сказки с темой совести. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант разгадки загадки. • Ученик формулирует предположение о теме урока, связывая хлеб и нравственные понятия. |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или метафор о совести для дифференциации (можно предложить более сложные варианты продвинутым ученикам). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||