ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа – главный герой произведений М.М. Пришвина. Кладовая солнце |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.6.1- анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 5.2.9.1 - писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправимся в удивительный мир природы М. Пришвина. Но сначала — игра-челлендж «Кто быстрее?». У вас на партах карточки с перепутанными словами. Ваша задача — за 60 секунд собрать из них название произведения, которое мы будем изучать. Время пошло!» (Карточки со словами: «СОЛНЦА», «КЛАДОВАЯ», «СКАЗКА-БЫЛЬ») «Стоп! Давайте проверим. Какое слово получилось? (Ответ: «Кладовая солнца»). Молодцы! А знаете ли вы, что это произведение — сказка-быль? Сегодня мы убедимся, что природа здесь не просто фон, а самый настоящий герой». |
Учащиеся работают в парах, собирают слова. Затем фронтально отвечают, проверяют. | Дескрипторы (без баллов): • Участвуют в игре • Правильно собирают название |
Разрезные карточки со словами, секундомер на экране или песочные часы. ИИ-инструмент: таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||