ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Г. Паустовский – сказочник. «Теплый хлеб». Первые читательские шаги к постижению авторского замысла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 - анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.7.1 - определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Не огонь, а согревает. Не камень, а ранит. Не ветер, а налетает бурей. Что это?» (Пауза для размышления). Запишите ваши версии в тетрадь. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 гипотезы). Все очень интересные догадки! А теперь скажите, как вы думаете, о чем может быть сказка с названием «Теплый хлеб»? (Фиксирует ключевые слова на доске: добро, зло, раскаяние, прощение, холод, тепло). Сегодня мы познакомимся с писателем-сказочником Константином Георгиевичем Паустовским и его мудрой сказкой «Теплый хлеб», чтобы сделать первые шаги к пониманию, что же хотел сказать нам автор.» | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои версии-гипотезы в тетрадь. Желающие высказывают предположения (например: слово, сердце, совесть, хлеб). Участвуют в обсуждении названия сказки, предлагают идеи о возможном сюжете. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свою версию разгадки. • Ученик выдвинул предположение о теме сказки, исходя из названия. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, активизирующих ассоциативное мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||