ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Из биографии великого баснописца И.А. Крылова. «Волк и ягненок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир басен. А начнем с небольшой истории. Представьте себе: жил-был один очень известный писатель. Он родился в Москве в 1769 году, был гениальным математиком, преподавал в университете и написал более 200 замечательных стихотворений для детей. Его звали Иван Андреевич Крылов. Что в моем рассказе не соответствует действительности? Давайте найдем неточность!»
После ответов учеников: «Верно! Иван Андреевич Крылов – великий баснописец, но он не был математиком и не преподавал в университете. Он был библиотекарем и журналистом. А его главное наследие – это более 200 басен, а не просто стихов для детей. Сегодня мы познакомимся с одной из самых известных – «Волк и Ягненок». Как вы думаете, о чем может быть эта басня, судя по названию?» |
Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию, выявляют неточность (Крылов – баснописец, а не математик). Высказывают предположения о содержании басни по её названию. | Для учеников с трудностями концентрации: визуальная опора – портрет И.А. Крылова на экране. Учитель четко и медленно произносит ключевые даты и факты, подкрепляя их показом на слайде. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Называет хотя бы одну неточность в рассказе учителя (например, «Крылов не был математиком»). • Высказывает предположение о теме басни. |
Презентация (слайд 1: портрет И.А. Крылова с намеренно неверными фактами). Проектор/интерактивная доска. ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации короткого биографического текста с преднамеренной ошибкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||