ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра словами. Имя числительное. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей; 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Числовой блиц") |
Учитель включает таймер на 2 минуты на экране. "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир языковой игры. А начнем с разминки для ума. На экране вы видите 5 загадок и вопросов, где ключевую роль играют числа. Ваша задача — за 2 минуты в парах дать как можно больше правильных ответов. Время пошло!" Вопросы на экране: Через 2 минуты: "Стоп! Давайте проверим. Какая пара готова озвучить свои ответы?" Выслушивает 1-2 пары, дает обратную связь. "Отлично! Как вы думаете, что общего у всех этих вопросов? (Они требуют точного числового ответа). Именно о таких словах — числительных — и об их роли в речи, особенно в литературе, мы и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Игра словами. Имя числительное»." ИИ-инструменты: Генератор таймера онлайн (например, Online Stopwatch) для визуализации времени. Инструмент для создания интерактивной викторины (например, Quizlet Live, Kahoot!) для мгновенного сбора и проверки ответов, что повышает вовлеченность. |
Ученики в заранее сформированных парах обсуждают вопросы, записывают или запоминают ответы. По истечении времени предлагают свои варианты. Формулируют предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Дает устные ответы на вопросы блиц-игры. • Высказывает предположение о теме урока на основе заданных вопросов. |
• Презентация/экран с вопросами и таймером. • ИИ-сервис для создания интерактивной викторины (ссылка). • Таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||