ПРОВЕРЕНО ______________________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изобразительно-выразительные средства "Песни о вещем Олеге" СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов Метод: загадка/ребус |
Речь учителя: «Ребята, начнём с загадки. Я зашифровал в ней героя нашей темы. Слушайте: "Вещий, гордый, в битве славен, но от коня погибель ждёт. Кто это, смекайте, дети? Он победу не берёт". О ком идёт речь?» Пауза, выслушивает ответы. «Верно, это князь Олег. А что значит "вещий"? (предположения). Сегодня мы будем исследовать, как автор с помощью слов создаёт его образ. Запишите тему: "Изобразительно-выразительные средства в "Песне о вещем Олеге"".» Фиксирует гипотезы на доске, задаёт вопрос: «Какие средства языка делают текст ярким?» (варианты: эпитеты, сравнения...). |
Предлагают версии, объясняют, что такое "вещий", вспоминают известные средства (эпитет, метафора). Записывают тему в тетрадь. | Визуальная опора: портрет Олега, картинка с конём; текст загадки крупно на слайде. | Устные ответы, активность участия. • Дескриптор: даёт предположение (минимум 1) — без баллов. |
Презентация (слайд с загадкой), доска, мел/фломастер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||