ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 4. Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои пушкинской поэмы «Руслан и Людмила». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя; 5.2.7.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, созданный Александром Сергеевичем Пушкиным. Я хочу рассказать вам одну историю. В одном древнем городе жил могучий богатырь по имени Руслан. Он был хитрым и трусливым юношей. На пиру у князя Владимира злой волшебник Черномор, который был высоким красавцем с длинной бородой, похитил невесту Руслана — Людмилу. Людмила же была капризной и скучной княжной, которая совсем не хотела спасаться. Руслан отправился в путь, но не на подвиг, а просто погулять по свету. Всю дорогу его сопровождал верный друг — говорящий кот, который давал ему мудрые советы. Что-то в моём рассказе кажется вам знакомым, а что-то — нет? Давайте проверим вашу внимательность и знание текста. Какие неточности или странности вы заметили в моём пересказе? Запишите или просто обсудите в парах за 2 минуты». | Слушают рассказ учителя. В парах (23 ученика: 11 пар + 1 тройка) обсуждают услышанное, выявляют несоответствия с известным им содержанием поэмы (из курса начальной школы или самостоятельного чтения). Формулируют ответы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Ученик выделяет хотя бы одну явную неточность в рассказе (например, характеристику героев, отсутствие говорящего кота). • Ученик проявляет интерес к теме. |
• Текст-триггер учителя. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||