ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои поэмы. Характеристика витязей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя 5.2.7.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Быстрый портрет") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить о героях. У меня на доске три слова: СИЛА, МУДРОСТЬ, ХИТРОСТЬ. Ваша задача — за 2 минуты в парах вспомнить и записать на стикерах имена сказочных или былинных героев, которые, по вашему мнению, больше всего соответствуют каждому из этих качеств. Например, сила — Илья Муромец. Начали! Таймер пошел! (Через 2 минуты). Время! Давайте быстро зачитаем по одному примеру на качество. Кто начнет с СИЛЫ?"
После озвучивания ответов: "Отлично! А теперь скажите, как вы думаете, могут ли в одном герое сочетаться все три качества? Сегодня на уроке мы будем создавать портреты героев — витязей из поэмы, которых мы начали изучать, и проверять, какие качества в них преобладают и как автор к ним относится." |
Ученики в заранее сформированных парах (11 пар) обсуждают и записывают имена героев на стикеры. По сигналу учителя представители от пар зачитывают свои варианты. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП подготовлены карточки с изображениями известных героев (богатырь, лиса, мудрец) и их именами. Можно выбрать и приклеить готовый вариант. Работа в паре с более подготовленным учеником по инструкции. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает варианты героев, соответствующих качествам. • Слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркеры, стикеры, таймер (онлайн или на телефоне), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||