ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои сказки О.Уальда "Соловей и роза" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сказках. Наш урок посвящен сказке Оскара Уайльда «Соловей и роза». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые слова или образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Соловей и роза». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите, какой интересный облако ассоциаций у нас получилось. Я предлагаю обсудить три из них: «любовь», «жертва», «неблагодарность». Почему именно эти? Как вы думаете, могут ли они быть ключевыми для нашей сегодняшней темы?" | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем выходят к доске и прикрепляют их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают предположения о связи с темой урока. | Предоставить стикеры большего размера, цветные карандаши. Разрешить нарисовать ассоциацию вместо записи. Помочь прикрепить стикер на доску. Дать словесные подсказки-опоры: «Что делает соловей?», «Какого цвета роза?», «Какое чувство в сказке?». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал/нарисовал хотя бы одну ассоциацию. 2. Ученик разместил свою ассоциацию на общей доске. 3. Ученик слушает мнения других или высказывает свое предположение о связи ассоциаций с темой. |
Стикеры, маркеры, доска (интерактивная или обычная), магниты. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников, создавая цифровую визуализацию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||