ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Её сила и её сердце». Спасение Кая |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие по сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева». Послушайте загадку и попробуйте догадаться, о ком или о чём пойдёт речь: «Она не волшебница, но её любовь сильнее любого колдовства. Она не воин, но прошла через лед и тьму. Её оружие – тёплые слёзы и верное сердце. Кто она и кого она ищет?» Запишите ваши версии в тетрадь. Давайте их озвучим. (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно, это Герда и её поиски Кая. А как вы думаете, что сильнее всего помогло ей в этом поиске? (Фиксирует ключевые слова на доске: любовь, верность, смелость, доброта). Сегодня мы подробно разберём кульминационный момент сказки – спасение Кая и подумаем, в чём же истинная сила Герды». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя, высказывают свои гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с Гердой и Каем. • Ученик называет хотя бы одно качество Герды (например, любовь, смелость). |
Тетрадь, ручка, интерактивная доска или флипчарт для фиксации гипотез. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания персонализированных загадок по теме урока, чтобы быстро адаптировать вводный этап под настроение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||