ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанровое своеобразие и композиция сказки «Тёплый хлеб». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 Выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя. 5.2.2.1 Определять основную мысль произведения при поддержке учителя. 5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Собери пазл-термин") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим погружаться в мир сказки Константина Паустовского «Тёплый хлеб». Но для начала давайте вспомним важные понятия. На ваших столах лежат конверты. В них – разрезанные на части карточки с терминами и их определениями. У вас ровно 3 минуты по таймеру, чтобы собрать из этих частей два верных утверждения. Первые три человека, которые справятся и поднимут руку, получат звание «Знатоки жанра»! Старт!» (После истечения времени) «Время! Давайте проверим. Какие термины у вас получились? Правильно: «Композиция – это построение художественного произведения» и «Основная мысль – это главная идея, которую хотел донести автор». Молодцы! Эти понятия станут нашими помощниками на сегодняшнем уроке.» |
Ученики индивидуально работают с раздаточным материалом, собирают карточки-пазлы. После сигнала проверяют и озвучивают результаты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик собрал карточки в правильной последовательности. • Ученик может озвучить собранное определение. |
Конверты с разрезанными карточками (термины и определения), таймер на экране (онлайн-таймер или проектор). ИИ-инструмент: Генератор пазлов (например, с помощью Canva или специализированных онлайн-сервисов для создания дидактических материалов) для быстрого создания разнообразных заданий-головоломок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||