ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дорога детей к большим испытаниям. Истоки жизненного опыта юных героев сказки М. Пришвина «Кладовая солнца» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.7.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя; 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я произнесу слово “ИСПЫТАНИЕ”. За одну минуту каждый из вас в тетради (или на стикере) запишет 3–5 ассоциаций, которые приходят в голову. Начали!» (Через 1 минуту) «Теперь давайте выберем три самые яркие ассоциации. Кто хочет поделиться?» Возможные ответы учеников: страх, трудность, экзамен, помощь, дорога, природа, взросление. «Отлично! Сегодня на уроке мы увидим, через какие испытания проходят Настя и Митраша, и какой жизненный опыт они получают.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • записал 3+ ассоциации к слову «испытание»; • аргументировал выбор одной ассоциации. |
Доска/стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ассоциативного облака для учителя при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||