ПРОВЕРЕНО _____________
КММ "М. Ғабдуллин атындағы орта мектебі"
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дорога детей к большим испытаниям по произведению "Кладовая солнца" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.7.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Ребята, послушайте реальную историю. Двое детей, брат и сестра, остались сиротами. Им нужно было самим вести хозяйство, ходить в лес, собирать ягоды. Однажды они пошли за клюквой — и попали в болото. Как вы думаете, что помогло им выжить и не бросить друг друга? Запишите 3 слова-прогноза в тетрадь. Учитель слушает 2-3 варианта, фиксирует на доске: «дружба», «трудолюбие», «смелость». — Это история про Настю и Митрашу из «Кладовой солнца». Сегодня мы пройдём их дорогой испытаний. |
Слушают кейс, записывают 3 слова-прогноза. 2-3 ученика озвучивают. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов):
|
ИИ-инструмент ChatGPT / YandexGPT для генерации короткого аудио-кейса (2-3 предложения). Учебник, тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||