ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин "Руслан и Людмила". Фольклор и пушкинская поэма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя; 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические); 5.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где встречаются народная мудрость и гений великого поэта. Посмотрите на доску. В центре я написала слово «ФОЛЬКЛОР». У вас на партах лежат стикеры. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать на стикерах все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть жанры, герои, волшебные предметы, характерные слова. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь по очереди подходите и приклеивайте свои стикеры вокруг центрального слова, создавая карту ассоциаций. Давайте вместе выберем 3 самых частых или интересных ассоциации для обсуждения. Например: «сказка», «богатырь», «волшебство». Как вы думаете, почему эти понятия так важны для фольклора?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Ученик с ООП получает готовый набор карточек с картинками и словами (сказка, загадка, пословица, Илья Муромец, Баба-Яга, волшебный клубок). Его задача — выбрать 2-3 карточки и прикрепить их к доске. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Активно участвовал в создании общей карты. • Сделал предположение о связи выбранных ассоциаций с фольклором. |
Доска, маркеры, разноцветные стикеры, ручки. Карточки-подсказки для ООП. ИИ-сервис для генерации mind-map в реальном времени (например, Miro) — можно спроецировать на доску для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||