ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин и русский фольклор. А.С. Пушкин «Руслан и Людмила» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме; 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие на стыке двух миров. Представьте себе ситуацию: современный писатель-фантаст решил написать новую книгу о приключениях в волшебной стране. Но вместо того чтобы придумывать всё с нуля, он отправился в этнографическую экспедицию, записал старинные народные сказки, легенды и былины, а потом использовал их сюжеты и героев в своей книге. Как вы думаете, книга получится интереснее, скучнее или просто другой? Почему? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах».
После 2 минут: «Давайте послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мысли! А знаете ли вы, что великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин поступил точно так же? Он с детства слушал сказки своей няни Арины Родионовны, а потом создал свои гениальные произведения, вдохновлённые фольклором. Сегодня мы это проверим на примере поэмы «Руслан и Людмила». |
Слушают кейс. Формулируют и записывают свой прогноз на стикере. Высказывают своё мнение по желанию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с предложенной ситуацией. • Ученик высказал мнение, аргументируя его (хотя бы просто «потому что так интереснее»). |
Цветные стикеры, ручки, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров современных авторов, использующих фольклор (по запросу учителя для расширения кругозора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||