ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила». Что за прелесть эти сказки! СОР №7 Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему 5.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Сказочный патруль») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где литература встречается с народной мудростью. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: вспомнить и записать на стикерах как можно больше волшебных существ и предметов из русских народных сказок. Кто такие Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч? А шапка-невидимка, ковер-самолет? Старт! Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты). По истечении времени: «Стоп! Время вышло. Давайте посчитаем, какая пара стала самым внимательным «Сказочным патрулем». Зачитайте ваши списки по очереди, не повторяясь». | Ученики в заранее определенных парах (всего 8 пар) активно вспоминают и записывают на стикерах названия сказочных персонажей, существ и предметов. Затем по очереди зачитывают по одному пункту из своего списка, стараясь не повторять уже названное. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Учащийся называет хотя бы один сказочный элемент. • Учащийся слушает ответы других пар. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), стикеры, ручки, доска или флипчарт для записи общих результатов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||