ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 54.А.С.Пушкин «Руслан и Людмила». Фольклор и пушкинская поэма. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1. Иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему. 5.2.4.1. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Современный писатель-фантаст решил написать новую историю о приключениях богатыря. Он хочет, чтобы его герой был похож на героев старинных сказок, но при этом история звучала современно. Как вы думаете, что из старинных сказок он мог бы взять для своей книги? (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы будем разбираться, как великий поэт Александр Сергеевич Пушкин почти 200 лет назад решал похожую задачу: брал знакомые всем с детства сказочные элементы и создавал из них новое, гениальное произведение — поэму «Руслан и Людмила». Ваша задача на уроке — стать исследователями и найти эти сказочные «кирпичики» в тексте Пушкина». | Слушают кейс. Высказывают предположения (волшебные предметы, злодеев, чудеса, сказочных помощников). Формулируют для себя тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Делает предположение, связанное с темой фольклора. • Включается в обсуждение учебной задачи. |
Интерактивная доска или ватман с записью кейса. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации идей (например, ввод в ChatGPT: «Сгенерируй 5 идей для современной сказки на основе древнерусских былин» для демонстрации процесса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||