ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 3 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное своеобразие баллады «Песнь о вещем Олеге». |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя; 5.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано имя героя, с которым мы сегодня встретимся. Кто сможет разгадать ребус?» На слайде ребус: ОЛЕГ (картинка «Олень» + буква «Г» + схема «вещий» — глаз, стрела). «Какие ассоциации у вас возникают с именем Олег? Запишите свои гипотезы на стикерах и прикрепите на доску». (Учитель фиксирует гипотезы, подводит к теме). «Сегодня мы познакомимся с балладой А.С. Пушкина “Песнь о вещем Олеге” и узнаем, какие художественные средства помогают сделать её такой яркой». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в разгадывании ребуса. • Выдвигает гипотезу и фиксирует её. |
Презентация (слайд с ребусом), стикеры, маркеры, магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||