ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 3 классе
| Раздел | Раздел 4. Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По страница жизни М. М. Пришвина. Певец русской природы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1. кратко пересказывать содержание произведения или отрывка 5.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Фото-мем") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (На слайде — мем: фотография М. Пришвина с подписью "Когда тебе 100 лет, а ты всё пишешь про природу. #трудоголик"). Как вы думаете, почему я сегодня начала урок с этого мема? О чём он?» (Выслушивает ответы: «Он много работал», «Он любил природу», «Он долго жил и писал».) Учитель: «Верно! Михаил Михайлович Пришвин был настоящим трудоголиком — он каждый день ходил в лес, записывал наблюдения, а потом превращал их в рассказы. Его называли "певцом русской природы". Как вы думаете, почему?» (Ответы: «Потому что он пел о природе в своих рассказах», «Он её описывал красиво».) Учитель: «Сегодня мы отправимся на страницы его жизни и научимся кратко пересказывать его произведения, а также оценивать работы друг друга. Будем учиться работать качественно и до конца — как настоящий профессионал Пришвин!» |
|
Дескрипторы:
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||