КСП «Высота духа поэзии А.Ахматовой» по русской литературе, 11 класс

• 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века;
• 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры);
• 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением.

• Проанализировать стихотворения А.Ахматовой «Мне голос был…» и «Мужество», чтобы выявить особенности синкретического жанра поэтического высказывания в эпоху тоталитаризма.
• Создать коллективный образ «формулы духа» на основе ключевых символов и идей лирики Ахматовой, отражая проблему сохранения человеческого достоинства.
• Определить и аргументировать авторскую позицию Ахматовой, сопоставив её с собственной оценкой нравственного выбора личности в условиях несвободы.

Учитель: «Добрый день! Сегодня мы обращаемся к личности и творчеству Анны Андреевны Ахматовой. Давайте начнём с небольшой разминки-челленджа. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача — индивидуально записать на листочке все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание “Высота духа”. Что это может быть? Какие образы, чувства, исторические примеры? Старт!» (Включает таймер на 2 минуты).

После сигнала таймера: «Время! Теперь в парах (объединитесь с соседом) сравните ваши списки за 1 минуту и выделите 2-3 самых ярких, на ваш взгляд, ассоциации, которые будут ключом к нашей теме». (Через минуту) «Назовите ваши ключевые слова/образы». (Записывает на доске: например, стойкость, жертвенность, вера, молчаливый протест, внутренняя свобода). «Отлично! Как вы думаете, могут ли эти понятия быть связаны с поэзией? А с эпохой государственного давления на личность? Сегодня мы это исследуем».