КСП «Цикл „Донские рассказы“.. Поэзия имажинистов, футуристов,символистов. Акмеизм» по русской литературе, 11 класс

1. Определять не менее 2-х характерных черт поэзии имажинизма, футуризма, символизма и акмеизма на примере стихотворений.
2. Сравнивать поэтические течения Серебряного века по плану, выявляя сходства и различия (не менее 3-х позиций).
3. Создавать мини-исследование (таблица/постер) о влиянии исторических перемен на творчество поэтов 1910-1920-х годов.

Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску (слайд). Серебряный век — эпоха перемен, войн и революций. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map (ассоциации) со словом “ПОЭТ-БУНТАРЬ”. Записывайте всё, что приходит в голову: образы, имена, цвета, чувства. Время пошло!»

Через 1 минуту: «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Я запишу их на доске, мы составим общий кластер.»

Возможные ответы учащихся: «Есенин, Маяковский, разрыв, революция, город, деревня, одиночество, протест, любовь».

• Индивидуально составляют ментальную карту (5-7 слов/образов).
• По очереди озвучивают 3 ассоциации, учитель фиксирует на доске.
• Формируют общий кластер, дополняют тетради.

• Участвует в создании mind-map.
• Называет не менее 3 ассоциаций к теме.
• Проявляет интерес и готовность к диалогу.