ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цикл стихотворений «Стихи о Прекрасной Даме». «Страшный мир» в поэзии А.А. Блока. Поэма «Соловьиный сад» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 1.1.2.8. Анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор. 1.1.3.1. Давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя собственное отношение к проблематике в форме. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогноз по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую новость из мира культуры: недавно в Алматы прошёл фестиваль “Слово о полку”, где молодые поэты читали стихи Блока и казахских классиков. Один из участников сказал: “Блок и сегодня говорит о том, что мы ищем свой сад среди хаоса”. Как вы думаете, какой исход может быть у человека, который пытается найти идеальный “соловьиный сад” в эпоху перемен? Запишите 1-2 предложения-прогноза.» Пауза, обсуждение 2-х прогнозов вслух. |
|
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение, опираясь на образы «сада» и «хаоса»; • связывает прогноз с темой урока. |
Устная новость, тетрадь, доска (запись ключевых слов: «соловьиный сад», «страшный мир»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||