ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | ."Человек в эпоху перемен" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек в потоке истории. Образ Юрия Живаго. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.4 определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на доске. В нём зашифровано ключевое слово нашего урока. (На доске изображение: «Доктор» + знак бесконечности ♾️ + карта/глобус). Как вы думаете, что это? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза 1 мин). Обсудите в парах: какое отношение этот ребус имеет к теме “Человек в потоке истории”?» Учитель слушает версии: «Доктор Живаго», «жизнь как путь», «история и судьба». Фиксирует на доске ключевые слова: судьба, время, выбор, профессия. Учитель: «Сегодня мы сосредоточимся на образе Юрия Живаго — человека, который оказался в центре исторических бурь. Наша задача — понять, как история влияет на личность и как личность сохраняет себя в эпоху перемен.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Ребус на слайде / доске • Тетради, ручки • Магнитная доска / флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||