ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цикл М.А.Шолохова «Донские рассказы». Рассказ «Родинка». Сюжет и композиция. Образы героев. Финал рассказа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в суровый мир шолоховских рассказов. Посмотрите на доску. Слово “Гражданская война”. Какие ассоциации у вас возникают? За 1 минуту каждый составляет свою mind-map (минимум 5 ассоциаций). Затем в парах обсудите и выберите 3 самые яркие. Поделитесь с классом». Возможные ответы: брат на брата, кровь, разруха, голод, боль, потеря дома, раскол, ненависть, любовь, жертва. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Составляет mind-map из 5+ ассоциаций. • Участвует в обсуждении, аргументирует выбор. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||