ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема революции в поэзии С. Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм; 11.2.2.1 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогноз по новости») |
«Ребята, послушайте реальный факт: в 1918 году поэт Сергей Есенин, только что встретивший революцию с восторгом, пишет: “Небо — как колокол, месяц — язык…”. А уже через год в стихотворении “Я последний поэт деревни” слышна горечь. Как вы думаете, почему поэт меняет отношение к переменам? Запишите в тетради 1–2 слова-прогноза. Через 2 минуты обсудим в парах.» Педагог фиксирует на доске версии: «восторг → разочарование», «надежда → боль». |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу об изменении отношения поэта; • участвует в парном обсуждении. |
Презентация (слайд с цитатами), доска/флипчарт, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||