ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | тема памяти в лирике А.Твардовского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о теме, проблеме, системе образов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к творчеству поэта, чье имя неразрывно связано с темой Великой Отечественной войны, – Александру Твардовскому. Но прежде чем открыть томик его стихов, давайте поразмышляем. Что было бы, если бы человечество полностью утратило память о войнах прошлого? Не осталось бы ни документов, ни фотографий, ни воспоминаний, ни стихов. Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты последствий. Я запишу ключевые слова на доске». | Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают варианты: «Повторялись бы ошибки», «Исчезла бы благодарность героям», «Не было бы уроков истории», «Люди не ценили бы мир», «Исчезла бы связь поколений». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Вариант связан с социальными, нравственными или историческими аспектами. |
• Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации всех ответов класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||