КСП «Тема родины в поэзии С. Есенина» по русской литературе, 11 класс

• Определять тематику и проблематику стихотворений Есенина о родине, опираясь на художественные особенности текста.
• Анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса и объяснять их роль в создании образа родины.
• Аргументировать собственную позицию об актуальности темы родины в творчестве Есенина для современного читателя.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: фотография Сергея Есенина с подписью: "Я, когда спрашивают, где моя родина: *показывает на сердце и на карту России*". Рядом — современный мем с флагом Казахстана и надписью "Моя родина — это моя земля, моя семья, мой язык".

Вопрос к классу: "Почему этот мем — про нас? Что объединяет Есенина и нас, жителей Казахстана, когда мы говорим о родине?" (Пауза для ответов). "Верно, чувство родины — это не просто географическое понятие, это связь с прошлым, с семьёй, с культурой. Есенин говорил: "Чувство родины — основное в моём творчестве". Сегодня мы увидим, как поэт выражал эту любовь, и подумаем, что такое родина для каждого из нас."

ИИ-инструмент на этапе: Используем ChatGPT для быстрой генерации 3 ассоциативных рядов к слову "родина" (для затрудняющихся учеников).

• Смотрят мем, улыбаются.
• Отвечают на вопрос, высказывают предположения (родина — это место, где ты родился, семья, природа, язык).
• Настраиваются на тему урока.

• Проявляет эмоциональный отклик на визуальный стимул.
• Участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения.
• Устанавливает связь между темой урока и личным опытом.

• Проектор / интерактивная доска.
• Слайд с мемом (изображение Есенина + современный мем про родину).
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации ассоциаций, по необходимости).