ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 9. Тема революции в поэзии С. Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.2.8. Анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор. Оценка и сравнительный анализ: 11.3.1. давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя собственное отношение к проблематике в форме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи: история Казахстана (революционные события начала XX века), основы права (гражданская идентичность).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
«Ребята, представьте: мир вокруг вас рушится и строится заново. Может ли поэт остаться в стороне? Сегодня мы поговорим о Есенине и революции. Провокационный вопрос: «Революция — это катастрофа или очищение?» Сейчас я попрошу вас проголосовать: поднимите красную карточку, если считаете революцию катастрофой; синюю — если очищением; белую — если не можете определиться. (Учитель фиксирует на доске количество голосов). «Посмотрим на результат. Кто хочет коротко объяснить свой выбор? Почему вы так думаете?» |
Ученики поднимают цветные карточки, фиксируют свой выбор. 2-3 ученика высказывают своё мнение, остальные слушают, могут задавать уточняющие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): • проявляет личное отношение к проблеме; • аргументирует свою позицию (даже кратко); • участвует в обсуждении. |
Цветные карточки (красный, синий, белый), доска/флипчарт для фиксации голосов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||