ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема памяти в лирике Твардовского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); 1.1.2.7. Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Я хочу рассказать вам историю. Один ветеран, вспоминая войну, говорил: «Самое страшное было не в бою, а после. Когда ты вернулся, а тебя никто не помнит. Память о войне — это только парад 9 мая и георгиевская ленточка на машине. А тех, кто не вернулся, забыли почти сразу, как только отгремели салюты. Поэты, например, Твардовский, писали об этом мало, их больше интересовала героика побед». Вопрос к классу: Согласны ли вы с этим утверждением? Что в этом рассказе кажется вам спорным или неточным? Обоснуйте свою точку зрения, опираясь на известные вам факты или произведения. |
Слушают рассказ. Размышляют над вопросом. Высказывают свои предположения, отмечая возможные неточности (например, тема памяти была центральной для многих поэтов-фронтовиков, включая Твардовского; память не сводится только к официальным символам). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о неточности в рассказе. • Приводит хотя бы один контраргумент, основанный на общих знаниях о литературе или истории. |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||