ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | Нургуль Галымовна Алишева |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Страшный мир» в поэзии А.А. Блока. Поэма «Соловьиный сад» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.3. Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 1.1.2.8. Анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
«Ребята, посмотрите на эпиграф: “Блок с бесстрашной искренностью черпает содержание своих стихов из глубины своей души”. Как вы думаете, почему поэт называет современный ему мир “страшным”? Сейчас я прочитаю две цитаты: “Ночь, улица, фонарь, аптека… Бессмысленный и тусклый свет” и “Я послал тебе чёрную розу в бокале / Золотого, как небо, аи”. Поднимите руку: какой из этих фрагментов точнее передаёт ощущение “страшного мира”? (Голосование). А теперь в парах за 1 минуту обсудите: почему вы выбрали этот вариант? Что вас зацепило?» |
— Слушают эпиграф и цитаты. — Голосуют (поднимают руку за один из фрагментов). — Обсуждают в паре (20 учеников = 10 пар) причины выбора. — 2-3 ученика озвучивают свои аргументы. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Аргументирует выбор одной фразы (устно). • Проявляет любознательность (ценность «Созидание и новаторство»). |
— Презентация / слайд с эпиграфом и цитатами. — ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать 2 варианта провокационных вопросов, показать на экране). — Раздатка: карточки с цитатами (дублировать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||