ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Судьба поэта и лирического героя |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, послушайте отрывок из стихотворения Б. Пастернака: "Во всем мне хочется дойти до самой сути...". Как вы думаете, может ли поэт оставаться честным и справедливым, когда вокруг рушатся старые устои? Давайте проголосуем: поднимите правую руку, если считаете, что поэт должен сохранять верность своим идеалам любой ценой; левую — если он может изменять взгляды под давлением эпохи. А теперь обсудите в парах (30 секунд), почему вы так решили. Несколько человек поделятся мнением». Возможные ответы: «Поэт — голос народа, он не может лгать»; «Иногда выживание важнее, но потом будет стыдно». |
Ученики поднимают руки, обсуждают в парах, 2-3 человека высказываются. | Дескрипторы: • выражает свою позицию голосованием; • аргументирует выбор (устно). Без баллов. |
Аудиозапись или текст отрывка (слайд), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||